小学语文《蓝色的树叶》教学设计（通用10篇） 小学语文《蓝色的树叶》教学设计 1 教学目标 1.认识9个生字，会写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得人与人之间应该互相帮助。 教学重点 正确掌握本课生字新词，并学会应用;正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 懂得人与人之间应该互相帮助。 教学过程 第一课时 课时目标 1.认识9个生字，会写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程 一、启发导入 (一)出示：美术课上，老师教同学们画风景，要画上小树、房子和小山。(出示：画着绿树叶的图片)这是我们班张雨舜同学的作品，我们看，他的树叶画得怎样？(学生：树叶那么绿，真惹人爱。) (二)出示：画着蓝树叶的图片。 教师：看到这片树叶你有什么问题要问吗？(学生有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？)对呀？树叶怎么会是蓝色的？(教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》好不好？ 二、初读课文 (一)那我们就快快读课文吧，边读边标出生字，划新词。借助汉语拼音读一读。喜欢读的段落多读几遍，不认识的字请教你的'“好伙伴”帮忙吧! (二)大家读得太认真了，谁能勇敢地给大家读一读呢？(教师奖给勇敢者一颗勇敢星) (三)大家读得真棒，而且在自由读的过程中，很多同学帮助伙伴是那么认真，老师真为大家感到高兴。 (四)那我们把课文中自己会的生字大声地读一读吧，不会的你也一定会有好办法解决的，是吗？ (五)我想考考你们，同意吗？ 1.指名读喜欢的段落，检查自学效果。(读音指导重点：“术”“惹”“桌”“注”“皱”都是翘舌音;“吐”是多音字，在本课读tǔ。“削”也是多音字，在本课读xiāo。) 2.教师出示会认字的字卡指名读，开火车读。 3.课件演示摘苹果游戏，识记生字： 术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱 4.课件演示青蛙过河游戏，读词语： 皱眉 借铅笔 趴在 削铅笔 不由得 吞吞吐吐 盒子 惹人喜爱 脸红 5.同学们读得这么好，写得也一定不错，再读“术”“铅”“吐”“注”四个生字的卡片，这四个字特别想和我们交朋友，你们有信心写好吗？ (1)这四个字你是怎样记住字形的？把好办法告诉你的同桌。 (2)指导书写。 ①认真观察田字格中的生字，找出关键笔画。 ②教师要有重点地进行指导：4个左右结构的字“吐”“注”“课”“铅”，前3个要写得左窄右宽，“铅”字应写得左右基本相等。四个上下结构的字中，可以重点指导“笔”字的书写。写竹字头时，应避免把短横写成点;“毛”字的撇要尽量写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。注意提醒学生，“铅”字的右上不是“几”字;“拿”字上面的“合”字中有一个短横，可以让学生采用会意的办法记忆：“合手”才能拿住。[/...
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发表于 2024-11-5 14:57:37