幼儿园二十四节气之处暑教案（精选6篇） 幼儿园二十四节气之处暑教案1 教学目标： 1. 知识与技能：学生能够了解处暑节气的基本概念、时间、气候特点以及相关的物候现象。 2. 过程与方法：通过讲解、讨论和实践活动，学生能够掌握处暑节气的相关知识，并能在日常生活中应用。 3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强对自然变化的感知能力，学会根据节气调整生活习惯。 教学重难点： 重点：处暑节气的含义、时间、气候特点及物候现象。 难点：理解处暑节气在农业生产、民俗活动及养生保健方面的意义。 教学准备： 多媒体课件、相关阅读材料、教具、实践活动材料 教学过程： 一、导入新课（5分钟） 教师活动：播放一段关于处暑节气的视频或展示相关图片，引导学生进入学习情境。 学生活动：观看视频或图片，思考并回答教师提出的问题：“你知道处暑是什么意思吗？它标志着什么季节的到来？” 二、讲授新知（20分钟） 1. 处暑节气的含义 教师讲解：处暑是二十四节气中的第14个节气，每年公历8月22-24日交节。处暑即“出暑”，表示炎热暑天即将结束，气温开始由炎热向凉爽过渡。 学生活动：记录处暑节气的含义，并尝试用自己的话解释。 2. 处暑的气候特点 教师讲解：处暑后，太阳直射点继续南移，太阳辐射减弱，气温逐渐下降，但部分地区仍可能出现“秋老虎”天气。 学生活动：讨论并分享自己所在地区处暑后的气候特点。 3. 处暑的物候现象 教师讲解：处暑三候为“一候鹰乃祭鸟；二候天地始肃；三候禾乃登”。老鹰开始大量捕猎鸟类；天地间万物开始凋零；农作物成熟。 学生活动：观看相关图片或视频，了解处暑的物候现象。[/...
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发表于 2025-1-19 17:35:20