《青山不老》教学设计（精选19篇）《青山不老》教学设计 1教学目标 1.知识目标 认识本课的4个生字。 2.能力目标 有感情地朗读课文，了解课文内容。 3.情感目标 读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态 环境的意识。 教学重难点 读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环 境的意识。 教学时间 1课时。 教学过程 一、导入 沙尘暴时风沙肆虐，如果我们不能及时治理就会导致更大的灾难。《青 山不老》这篇课文就向我们讲述了一位老人将荒山变成青山的故事。 二、初步感知，朗读课文 1.认识本课的4个生字。 2.通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。 3.思考下列问题： （1）这片土地上都有些什么景色？ （2）这片土地在美改造之前是什么样子？改造之后又是什么样子？ （3）老人为什么绿化这片山地，如果不绿化行不行？ （4）如果我们放弃这片土地后果会怎样？ 4.提出不懂的问题。 5.全班汇报，检查学习情况 三、进一步理解课文内容，思考下列问题 1.老人既然这么辛苦为什么不去城里的女儿家享福？ 2.为什么老人说“保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们 才守住了这片土”？ 3.“青山是不会老的。”你是如何看待这句话的？ 四、写一写 抄写自己喜欢的语句。 五、作业 1.会写本课的4个生字 2.写一写你对青山的感受。 青山不老教学设计 2教学目标 1、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 教学重点： 教学难点： 体会人物的思想情感。 教学准备： 1、教学挂图，课件。 2、了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。 教学时间：1课时 教学预设： 一、播放课件，导入新课 1、播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？ 2、谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。 齐读课题 设计意图：通过看图或其他资料，初步感知我国晋西北地...
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发表于 2024-9-27 18:16:07